День обіцяє бути дуже емоційним - нас чекає проведення першого уроку з геометрії та позакласного заходу з математики. Ми звісно ж, трохи хвилюємось, але водночас в передчутті. Зранку ми ще обговорили з нашими класними керівниками наш виховний захід з права.
Ми з Оксаною проводили уроки на тему "Положення висоти у деяких видах пірамід". Оскільки це вже третій урок з теми піраміда, то я розпочала його з актуалізації знань, де учні продемонстрували свої знання з теорії. Можу сказати, що теорія засвоєна добре, діти відповіли на всі запитання, але іноді виникали труднощі. Далі я підготувала декілька задач високого рівня складності, після кожної з яких учні мали змогу пройти тести, що стосувались даної теми, таким чином я намагалась залучити дітей до застосування знань та, як результат, досягнути їх кращого засвоєння. На уроці ми встигли попрацювати з середовищем GeoGebra, за допомогою якого була розроблена задача із готовим малюнком та покроковою перевіркою розв'язку, це трохи пришвидшило темп роботи. На жаль ми не встигли попрацювати зі всіма видами діяльності, що були заплановані, але розв'язали дві задачі високого рівня складності та виконали тест, що дуже добре. На прикінці уроку учні отримали домашнє завдання, що формує дослідницьку компетентність, а саме довести певну властивість, яка їм знадобиться на наступних уроках.
Після уроку ми разом з Оксаною провели позакласний захід з математики "Математичний квест" серед учнів 11-Б і 11-А класів.У квесті було 5 турів, в кожному турі учні могли отримати від 10 до 40 балів в залежності від того які завдання вибере та чи інша команда. Учні розгадували ребуси, кросворд, логічні задачі та завдання з вивчених тем. Кожне завдання було обмежене у часі і перемагала та команда, яка швидше дасть правильну відповідь. В кінці заходу ми підбили підсумки і нагородили усіх учнів -в нашому випадку перемогла дружба.
Ось таким цікавим і насиченим був сьогоднішній день.
Ми з Оксаною проводили уроки на тему "Положення висоти у деяких видах пірамід". Оскільки це вже третій урок з теми піраміда, то я розпочала його з актуалізації знань, де учні продемонстрували свої знання з теорії. Можу сказати, що теорія засвоєна добре, діти відповіли на всі запитання, але іноді виникали труднощі. Далі я підготувала декілька задач високого рівня складності, після кожної з яких учні мали змогу пройти тести, що стосувались даної теми, таким чином я намагалась залучити дітей до застосування знань та, як результат, досягнути їх кращого засвоєння. На уроці ми встигли попрацювати з середовищем GeoGebra, за допомогою якого була розроблена задача із готовим малюнком та покроковою перевіркою розв'язку, це трохи пришвидшило темп роботи. На жаль ми не встигли попрацювати зі всіма видами діяльності, що були заплановані, але розв'язали дві задачі високого рівня складності та виконали тест, що дуже добре. На прикінці уроку учні отримали домашнє завдання, що формує дослідницьку компетентність, а саме довести певну властивість, яка їм знадобиться на наступних уроках. 
Після уроку ми разом з Оксаною провели позакласний захід з математики "Математичний квест" серед учнів 11-Б і 11-А класів.У квесті було 5 турів, в кожному турі учні могли отримати від 10 до 40 балів в залежності від того які завдання вибере та чи інша команда. Учні розгадували ребуси, кросворд, логічні задачі та завдання з вивчених тем. Кожне завдання було обмежене у часі і перемагала та команда, яка швидше дасть правильну відповідь. В кінці заходу ми підбили підсумки і нагородили усіх учнів -в нашому випадку перемогла дружба.Ось таким цікавим і насиченим був сьогоднішній день.
Комментариев нет:
Отправить комментарий