Цей модуль допоміг мені зрозуміти, наскільки корисним в навчальному процесі є метод проектів. А оскільки проекти надають навчальним завданням практичну спрямованість і можливість розвинути в учнів навички мислення вищих рівнів і підвищують їх рівень мотивації до навчання, то актуальним для мене, як для майбутнього вчителя математики, було дізнатися, як саме проекти, реалізовані за допомогою ІКТ, можна використати в навчальному процесі.
В даному модулі ми:
1) обговорили шляхи розвитку в учнів "навичок 21 століття";
2) систематизували свої знання про інноваційні педагогічні технології;
3) розглянули приклади Портфоліо;
4) переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів;
Також ми ознайомились з таксономією Блума - про шість рівнів розвитку мислення учнів. Ця система допомагає учителю визначити навчальні цілі.
Цей модуль допоміг мені визначити власні цілі навчання на тренінгу. А саме:
1) ознайомитися з основними засобами тренінгу, такими як підручник, сайти iteach.com.ua та wiki.iteach.com.ua;
2) визначити власні завдання тренінгу;
3) створити Портфоліо;
4) оновлювати блог рефлексіями кожного модулю;
5) підвищувати професійну кваліфікацію молодого спеціаліста.
Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього. Соціальні сервіси Інтернету ( блоги) можуть допомогти вчителя організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу. У програмі Intel"Навчання для майбутньогодопоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу і допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.
Сучасну школу вже неможливо уявити без комп’ютерної техніки та комп’ютерних технологій. Вони так міцно увійшли в наше життя, так закріпилися в ньому, що, неможливо уявити людину, яка б не розуміла про що йдеться. Освіта не стала виключенням з цього процесу.
Все частіше в навчальних закладах можна почути термін «Інтерактивна дошка» і навіть «Мультимедійна дошка», дедалі більше учнів та викладачів зі щирим захопленням оглядають це «чудо техніки».
Мультимедійна дошка – це універсальний технічний засіб візуальної комунікації і навчання, в якому поєднуютьсяхарактеристики звичайної дошки і новітніх комп’ютерних технологій. З її допомогою не просто відображається те, щовідбувається на комп'ютері, а здійснюється двосторонній взаємозв’язок між учителем і комп’ютером, за певних умов це може бути і тристороння взаємодія – учитель, учень і комп’ютер.
